EdTech in der Praxis
Mit EdTech das Vertrauen der Schüler in Mathematik stärken
Schüler beim Matheunterricht mit den richtigen Hilfsmitteln zu unterstützen, kann zu hervorragenden Ergebnissen führen.
Für manche kann Mathematik eine Qual sein … buchstäblich. Eine Studie der University of Chicago der Psychologieprofessoren Ian M. Lyns und Sian L. Beilock ergab, dass Angst vor Mathematik die Aktivität in Gehirnbereichen erhöht, die mit körperlichen Schmerzen zu tun haben. „[...]Die Art und Weise, mit der unser Gehirn körperlichen Schmerz, sozialen Schmerz oder Schmerzen über den Mathe-Aufwand registriert, ist sehr ähnlich“, so Beilock. Glücklicherweise ist Beilock auch der Ansicht, dass die Angst vor Mathematik verringert werden kann, indem die Lernenden gut vorbereitet und motiviert werden. „Wir müssen uns nicht nur mit den Inhalten der Unterrichtsräume auseinandersetzen, sondern auch dafür sorgen, dass die Kinder motiviert sind und Spaß am Thema haben.“
Lehrkräfte sind ständig auf der Suche nach neuen Möglichkeiten, die Lernenden für das Fach zu begeistern, das sie am meisten verunsichert. Eine der am wenigsten in Betracht gezogenen Lösungen, die Lehrkräften zur Verfügung stehen, sind digitale Schreibwerkzeuge. Während digitales Zubehör wie Eingabestifte im Sprachunterricht, in naturwissenschaftlichen Fächern und in anderen Fächern oft eine große Rolle spielt, wird nur selten darüber gesprochen, wenn es um den Matheunterricht geht.
Die richtigen Hilfsmittel können den Unterschied ausmachen. Wenn Schülern Hilfsmittel bereitgestellt werden, mit denen sie sich ihr bereits vorhandenes Wissen wieder ins Gedächtnis rufen können, kann dies ihr Selbstvertrauen in diesem Fach stärken. Dieses Selbstvertrauen kann zu verbesserten motorischen Fähigkeiten, einer höheren Genauigkeit und weniger Prüfungsangst führen.
Mathe ohne Stress
Man könnte meinen, dass die Handschrift in einer digitalen Lernumgebung eine Fertigkeit ist, die vor allem im Sprachunterricht eingesetzt wird. Sie kann jedoch auch im Matheunterricht eine wichtige Fähigkeit sein. Laut einer von Logitech und dem EdWeek Research Center durchgeführten Umfrage unter mehr als 1.000 Lehrkräften und Verwaltungsmitarbeitern geben 74 % der Lehrkräfte an, dass sich das Wohlbefinden der Schüler bei der Nutzung von Technologien im Unterricht auf ihre Beteiligung auswirkt.
Sei es beim Schreiben von Funktionen oder von Multiplikationstabellen – ein bequemes und vertrautes Schreibwerkzeug kann dazu beitragen, dass die Schüler beim Lösen mathematischer Aufgaben konzentrierter und präsenter sind. Eingabestifte, die wie ein Bleistift oder Kugelschreiber aussehen und schreiben und sich auch so anfühlen, sorgen für ein natürlicheres Schreibgefühl auf Tablets und digitalen Geräten. Logitech Pen und Crayon sind aufgrund ihres rutschfesten Griffs, ihrer Größe und ihres Gewichts völlig intuitiv zu nutzen und unterstützen die Lernenden dabei, ihre motorischen Fähigkeiten zu entwickeln. Mit einer pixelgenauen Spitze und einer reibungslosen Reaktion geben diese Stifte den Lernenden die Kontrolle, die sie zum Erstellen von Notizen, Zeichnungen und Texten benötigen. Laut einer Studie des Logitech Ergonomics Lab Study aus dem Jahr 2022 geben die Lernenden an, dass Logitech Pen über 80 % genauer ist als die eigenen Finger.Studie im Logitech Ergonomics Lab (2022). N =46 im Alter von 6 bis 17 Jahren. Lausanne, Schweiz Mit einem digitalen Stift können sich die Schüler besser auf die Lösung von Problemen konzentrieren und werden weniger durch ihr eigenes Unbehagen abgelenkt.
Weniger Stress bei Tests
Prüfungen und Tests sind für die Lernenden sind nur eines der vielen Instrumente, mit denen ein Verständnis dafür gewonnen werden kann, wo sie sich befinden und in welchen Bereichen der Mathematik sie am besten unterstützt werden können. Tests können für die Lernenden jedoch sehr stressig und überwältigend sein, sodass sie nicht ihre bestmögliche Leistung zeigen können. Bei Lernenden zwischen 8 und 10 Jahren führen Umgebungsgeräusche zu „deutlich schlechteren Ergebnissen bei standardisierten Tests“.Pujol, S., Levain, J., Houot, H., Petit, R., Berthillier, M., Defrance, J., . . . Mauny, F. (2013). Association between Ambient Noise Exposure and School Performance of Children Living in An Urban Area: A Cross-Sectional Population-Based Study. Journal of Urban
Lehrkräfte können im Mathematikunterricht zwar viel dafür tun, die Lernenden in emotionaler Hinsicht zu unterstützen, aber es gibt auch äußere Faktoren, die zum Stress und zur Ablenkung beitragen. Akustische und visuelle Reize, körperliches Unbehagen. Diesen Faktoren kann mit technologischen Hilfsmitteln im Unterricht entgegengewirkt werden, und Experten sind sich einig, dass digitale Hilfsmittel für Prüfungen wichtig sind. Mehr als 70 % der Prüfungseinrichtungen in den USA empfehlen oder erfordern Nutzung externer Tastaturen bei Prüfungen auf iPads.Laut Logitech 2020-Interviews mit staatlichen Testagenturen. Digitale Hilfsmittel sind nicht nur nützlich, sondern unerlässlich für das Ablegen von Tests.
Headsets sind ebenfalls wichtig, um Ablenkungen durch akustische Reize zu vermeiden. Eine Studie ergab, dass die Geräusche, auf die sich die Lernenden konzentrieren, 300 % lauter sein müssen als andere Geräusche. Anderenfalls geht ein Teil des Gelernten möglicherweise wieder verlorenMOORE, RE, PH.D. (nd). A Comparison of Acceptable Noise Levels in Children and Adults [PPT]. Mobile: University of South Alabama. A Comparison of Acceptable Noise Levels in Children and Adults [PPT]. Mobile: Das Logitech Headset Zone Learn sitzt dank seiner bequemen und ergonomischen Passform perfekt auf dem Kopf von Kindern und kann bei Bedarf verstellt werden. Die Audiotreiber sind auf eine klare Sprachqualität und weniger auf die Musikwiedergabe ausgelegt und somit optimal für Tests geeignet. On-Ear- oder Over-Ear-Kopfhörer können dazu beitragen, dass sich die Lernenden einen ruhigen Ort für die Durchführung von Tests schaffen und Anweisungen besser verstehen.
Wenn Lehrkräfte den Lernenden mehrere Optionen und Hilfsmittel zur Verfügung stellen, um ihr Wissen zum Ausdruck zu bringen, können diese mehr Eigenverantwortung übernehmen. Diese Eigenverantwortung und Unabhängigkeit für ihr Lernen ermöglicht es den Lernenden, sich besser mit den Inhalten auseinanderzusetzen. Mit den richtigen digitalen Hilfsmitteln können die Lernenden selbst in den schwierigsten Fächern besser auf ihr eigenes Wissen und ihre Fähigkeiten vertrauen.
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