Un apprentissage à distance et hybride conçu pour être résilient
Créer un sentiment d'immersion et recréer l'expérience de la salle de classe, voilà ce qui fait un apprentissage à distance réussi. D'innombrables enseignants se sont tournés vers des produits tels que la caméra Rally de Logitech, de conception industrielle et de qualité studio, et la caméra pour tableau blanc Scribe, alimentée par l'IA, pour créer des environnements d'apprentissage virtuels qui font tomber les barrières et donnent vie à la salle de classe numérique. Cependant, l'équation est plus complexe lorsqu'il s'agit de soutenir l'apprentissage hybride.
Même les systèmes de salles de visioconférence et les équipements dotés de fonctions avancées peuvent souvent s'accompagner d'une expérience utilisateur compliquée et peu conviviale et de composants déroutants, ce qui complique la tâche pour éducateurs et les élèves et augmente le temps et les ressources consacrés par le service informatique à la configuration, au dépannage et à la maintenance. La situation se complique encore lorsqu'il s'agit de déployer ces configurations sur une variété de systèmes, de plates-formes et de réseaux, ce qui entraîne des retards et des correctifs supplémentaires. Tout cela est contre-intuitif dans le contexte de la résilience et de la nécessité d'un apprentissage continu, où que ce soit. Ce n’est pas viable.
Enfin, la santé sociale et émotionnelle des élèves et leur propre résilience ont été placées au premier plan des priorités qui ne peuvent tout simplement pas être négligées. Il est essentiel que l'expérience de la classe virtuelle soit naturelle et qu'elle favorise le bien-être physique, mental et émotionnel des élèves, au lieu de provoquer l'anxiété, la solitude ou le stress, ou d'exacerber des états comme la dépression. Une technologie conviviale, à la fois convaincante et cohérente, peut humaniser la communication, l'engagement et la collaboration virtuels, pour inspirer les élèves et les mettre à l'aise.
